Hoy en la sección “En tu cole me cole” os comparto un proyecto muy bonito ubicado en la zona norte (San Sebastián de los Reyes), es un proyecto de casa nido que me hace mucha ilusión compartir. Os dejo con ellos 🙂

Nombre del centro: La Semilla casa-nido

Orientación pedagógica: Escuela activa / Libre

Tipo de centro: Privado

Etapa: En La Semilla  acogemos a niñ@s con las edades comprendidas en el periodo infantil completo .  Desde los 7 meses a los 6 años.  Existe una distinción de grupos. No por edades sino por intereses. Además los bebés no caminantes y los primeros caminantes cuentan con un espacio adaptado para este periodo en concreto.

Ubicación: Urb. Fuente del Fresno. San Sebastián de los Reyes Madrid

 

¿Cómo surgió la idea de crear vuestro centro?

Tras años de experiencia como maestra en diferentes centros, escuelas y colegios, me di cuenta de que algo no funcionaba. Hice un parón como maestra y estudié Arte Dramático. Comenzó mi búsqueda por nuevas líneas de trabajo en educación.  Me formé  en diferentes pedagogías, acudiendo a talleres que respondían a mi inquietud por profundizar  en conocimiento sobre la infancia desde enfoques renovados. Y fue entonces cuando me convencí de que podría crear un lugar en el que se hiciesen las cosas de otra manera.

Después de formar parte del equipo educativo de una escuela infantil con una mirada respetuosa, y conocer la figura de “Madre de día”, consideré que un hogar con un número reducido de niños era el ambiente educativo más adecuado para la primera infancia y que más se acercaba a mi manera de acompañarles.

Comencé en un piso muy agradable como madre de día y en el momento en el que encontré una casa con un gran jardín y campo cerca no dudé en lanzarme a la aventura para poder ofrecer un entorno de estas características a un número mayor de niñ@s.

¿Por qué os decidisteis por esa pedagogía?

Sabía que el desarrollo óptimo y sano de la persona requiere del acompañamiento desde el respeto en estos primeros años de crecimiento, considerando  a  cada individuo de manera holística y siempre teniendo en cuenta la inrrelación de las diferentes  areas de su desarrollo.

Encontré diferentes referentes como Emmi Pikler, Maria Montessori,Rebeca Wild con una filosofía común de permitir SER a cada un@ quién es.  Sus estudios científicos conforman nuestras bases pedagógicas. De esta forma ofrecemos diferentes alternativas de aprendizaje que se complementan entre sí.

Observar y atender las peculiaridades individuales requiere, bajo mi punto de vista, que el grupo esté formado por un número reducido de niñ@s. De esta forma, el aprendizaje pueden dirigirlo ell@s a través de sus intereses y necesidades. Mientras nosotr@s les asistimos en su proceso.

¿Cuál es la implicación de los padres en el centro?

Son familias muy involucradas en la educación de sus hij@s. Comprometidas con la búsqueda y aprendizaje de maneras respetuosas de actuar con ellos.

Son una parte importante del proyecto, tabajamos de manera conjunta.

Manteniendo comunicación diaria podemos  acompañarles en su día a día teniendo en cuenta las vivencias que está experimentando en ese momento.

Hasta el momento La Semilla ha contado con familias que han querido participar y apoyar todo lo que hemos hecho.

¿Cómo es el periodo de adaptación?

Progresivo y adaptado a cada familia.Entendemos que cada peque necesita un tiempo.  El objetivo es que se sientan lo suficientemente segur@s, en este lugar y junto a un adult@ acompañante, como para quedarse tranquil@s sin su  figura de referencia habitual.

Los primeros días  pedimos que  la figura de apego  esté en todo momento presente en el espacio en un lugar adecuado para ello, de forma que sea cada  niñ@ quién va  conquistando este lugar progresivamente. Cuando observamos que  se siente seguro  el/la adult@ comienza a ausentarse por  breves periodos de tiempo. La duración de la  adaptación depende de cómo este mostrándose el/la pequeñ@ en el espacio. Valoramos lo que necesita cada niñ@ y familia. La duración del periodo de adaptación al comienzo suele variar entre 4 días ( en algunos casos de l@s niñ@mayores) y 3, 4 semanas.

¿Cómo y cuándo se evalúa el desempeño de los alumnos?

Día a día a través de la observación. Llevamos un registro de observación de los procesos individuales, lo cual nos sirve para preparar el material conforme a sus intereses.  Los acompañantes mantenemos  una reunión pedagógica semanal.   La comunicación con las familias es muy directa y continuada. A diario les comunicamos lo relevante del día y mantenemos al menos una reunión trimestral.

 

¿Cómo trabajan los niños? ¿Cómo se distribuye la jornada en un día normal?

Existen unas rutinas diarias que ayudan al niñ@ a situarse y le aportan seguridad en su día a día.

Las primeras horas de la mañana transcurren entre juego libre (simbólico en muchas ocasiones)  y  trabajo más concentrado, por el que optan  según sus intereses. Cada un@ escoge a qué dedicar su tiempo conforme a las propuestas distribuidas en por espacio de la casa.

L@s acompañantes, a partir de las observaciones que realizamos acerca de la etapa evolutiva en el que se encuentra cada niñ@, variamos los materiales con los que jugar, moverse, experimentar, trabajar…  teniendo en cuenta las necesidades individuales y grupales.

Las canciones, los cuentos, rimas, la alimentación y la zona exterior, además de tener un tiempo concreto en el horario del día son siempre una alternativa para ellos en cualquier momento.

Después de la comida, un breve cuento o una canción da paso al rato de descanso que varía según la edad.

¿Hay tareas para casa? ¿Obligatorias u opcionales?

Jugar y pasar tiempo de calidad con sus familias es una opción sana para todos los miembros de la familia.

¿Cómo es la atención a la diversidad para niños de NEE?

L@s niñ@s con NEE son bienvenidos. En La Semilla casa-nido pensamos  que tod@s  somos diversos. Contemplando la diversidad como un factor de enriquecimiento.

El  espacio se acondiciona en función de l@s niñ@s concretos que van a utilizarlo y se va variando si cambian las necesidades.

La Semilla casa nido es un espacio inclusivo en el que siempre establecemos que necesidades tiene el menor y la mejor manera de cubrirlas.

¿Cómo se resuelven los conflictos?

Entendemos el conflicto como algo que forma parte del desarrollo de la persona y lo consideramos  una gran oportunidad de aprendizaje para la vida. Cuando surge un conflicto nos situamos cerca físicamente. Reflejamos, con la palabra, lo que va expresando cada un@ para que se sientan acompañadas. Intervenimos en caso de que sea necesario, poniendo límites para crear un espacio seguro. Aceptamos cualquier tipo de solución a la que lleguen, a excepción de que se resuelva por la fuerza o con manipulaciones o chantajes.

Vivir implica aprendizaje y los conflictos y frustraciones son parte de ello. Acompañarlo sin juzgar, estableciendo los límites necesarios pero con respeto forma parte de nuestra manera de entender las relaciones.

¿A cuánto ascienden las cuotas?

Para conocer las cuotas pueden  ponerse en contacto con La Semilla a través del correo electrónico: info@lasemillacasanido.com

¿Algo más que os apetezca contarnos?

En la Semilla, además de las salidas diarias y opcionales al jardín de la casa,  hacemos al menos una excursión  semanal  al campo o/y parque común de la zona.

Conectar con la naturaleza, el clima,  lluvia,  viento,  sol y con los cambios de estación es una parte esencial para el desarrollo integral y sano. El aire libre es importante para la salud física y emocional

 

 

 

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