¡Buenos días! En el post de hoy me gustaria hablaros de cuales son las directrices de la Disciplina Positiva, los criterios, el marco en el que nos movemos los educadores que facilitamos esta forma de educar. Hay veces que leo determinados artículos que explican que la disciplina positiva es otra cosa, es algo punitivo, cuando es todo lo contrario, se basa en el aliento y la cooperación, desde la horizontalidad de las relaciones y no desde la verticalidad. La semana pasada os contaba que era la disciplina positiva para mí, hoy os muestro las directrices que facilita la Positive Discipline Asociation, la fuente original  es esta, Ahí viene el contenido completo para profundizar en las directrices.

Antes de seguir os dejo artículos míos al respecto que ya están en el blog

Alternativas a decir NO, siendo amables Y firmes a un tiempo

Reto #21diasalentando {Con sorteo}

Conflictos por recoger los juguetes. 10 consejos:

 

Reto #21DiasDiciendoNoDeOtraManera

¿Qué es la Disciplina Positiva?

Y también esta charla grabada 🙂

Eduquemos en positivo – Introducción a la Disciplina Positiva

 

Os copio un resumen del texto original con algunas anotaciones y enlaces 🙂

1.) Los niños de mala conducta son “niños desanimados” que tienen ideas erróneas de cómo lograr su meta principal para pertenecer. Mas info en este artículo genial de Nitdia.

2.) Celebre cada paso en dirección a una mejoría en vez de enfocarse en los errores.

3.) Una muy buena forma de ayudar a que los niños se sientan animados es “pasar con ellos un tiempo especial.”

4.) Cuando acueste a los niños, hablen sobre el día.

5.) Tenga reuniones familiares para resolver los problemas con cooperación y respeto mutuo.

6.) Dé a los niños trabajos de importancia.

7.) Los niños tienen propiedad, motivación y entusiasmo cuando son incluídos en las decisiones.

8.) Tome el tiempo para el entrenamiento.

9.) El castigo puede servir si usted está interesado solamente en parar el mal comportamiento por “el momento.”

10.) Enseñe y modele el respeto mutuo. Una forma es siendo afectuoso y firme al mismo tiempo

11.) Enseñe a los niños acerca de los períodos de calma ( yo añadiria como funciona nuestro cerebro)

12.) Dígale a los niños por adelantado que todos necesitamos un “tiempo para tranquilizarnos” (yo añadiría que los niños menores de cuatro años deben estar acompañados)

13.) Use consecuencias lógicas cuando sea apropiado. (Yo añadiría casi nunca, mejor centrarse en soluciones, diferencia entre consuencias lógicas y naturales aquí)

14.) Durante las reuniones familiares o de la clase, los niños pueden ayudar a decidir las consecuencias lógicas por no mantener sus acuerdos.

15.) Enseñe a los niños que los errores son oportunidades grandiosas para aprender.

16.) Modelando usted mismo al usar las “Tres R’s de la Recuperación” Enfóquese en las soluciones en vez de la culpa. (Modelar es predicar con el ejemplo)

17.) Asegúrese de que se comunica un mensaje de amor y respeto

18.) ¡Qué se divierta!

Espero que os haya sido útil y ahora podáis distinguir de lo que es Disciplina Positiva según lo entendemos los facilitadores de DP de España 🙂

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